典型文献
基于"能力立意、问题导向"的深度教学策略——以"利用函数对称性求值"为例
文献摘要：
文章以"利用函数对称性求值"课例说明,在高三数学复习中如何以"能力立意、问题导向"开展微专题复习以及如何实现教师深度教学和学生深度学习,提升教师的教育教学水平和学生数学核心素养.
文献关键词：
能力立意;问题导向;深度教学;深度学习;函数对称性
中图分类号：
作者姓名：
周宁
作者机构：
福建师范大学附属福清德旺中学 350319
文献出处：
引用格式：
[1]周宁-.基于"能力立意、问题导向"的深度教学策略——以"利用函数对称性求值"为例)[J].数学教学通讯,2022(24):26-28
A类：
B类：
能力立意,深度教学策略,函数对称性,求值,课例,例说,高三数学,数学复习,微专题复习,学生深度学习,教育教学水平,数学核心素养
AB值：
0.317977
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