典型文献
疫情视角下情境、概念和素养的融合
文献摘要：
结合教学实践案例,浅谈通过活用生活经验归纳,形成生命观念;巧用生活现象分析,发展科学思维;创设生活化拓展作业,提高探究能力;审视生物学社会议题,培育社会责任等策略,进行生活化深度教学,提升学生的学科核心素养.
文献关键词：
生物学核心素养;生活化教学;深度教学策略;案例分析
中图分类号：
作者姓名：
曾海琴
作者机构：
德清县第六中学 浙江湖州 313299
文献出处：
引用格式：
[1]曾海琴-.疫情视角下情境、概念和素养的融合)[J].中学生物学,2022(09):31-33
A类：
B类：
下情,结合教学,实践案例,过活,活用,生活经验,经验归纳,生命观念,巧用,生活现象,现象分析,科学思维,探究能力,社会议题,学科核心素养,生物学核心素养,生活化教学,深度教学策略
AB值：
0.476838
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