典型文献
生物科学史的教学组织与应用策略——以"光合作用的过程"为例
文献摘要：
针对当前科学史教学中存在的不足,以"光合作用的过程"为例,提出"精选科学史,构建科学史脉""处理科学史,优化教学组织""应用科学史,落实核心素养"等组织与应用策略,从而发挥生物科学史应有的学科育人价值.
文献关键词：
科学史;教学策略;光合作用;核心素养;概念教学
中图分类号：
作者姓名：
林建春;袁从容
作者机构：
浙江省瓯海中学 浙江温州 325014;浙江省温州市教师教育院 浙江温州 325035
文献出处：
引用格式：
[1]林建春;袁从容-.生物科学史的教学组织与应用策略——以"光合作用的过程"为例)[J].中学生物学,2022(09):9-11
A类：
B类：
生物科学史,教学组织,应用策略,光合作用,前科,科学史教学,精选,选科,史脉,优化教学,应用科学,核心素养,学科育人价值,教学策略,概念教学
AB值：
0.323032
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