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基于HPS教育的高中生物学教学设计——以"生物有共同祖先的证据"为例
文献摘要：
基于HPS教育的高中生物学教学设计流程,以"生物有共同祖先的证据"一节为例,利用生物科学史、科学哲学和科学社会学的资源,总结HPS教学对学生生物学学科核心素养的培养价值.
文献关键词：
HPS教育;生物学教学;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
訾京成;张雁
作者机构：
合肥师范学院生命科学学院 安徽合肥230601
文献出处：
引用格式：
[1]訾京成;张雁-.基于HPS教育的高中生物学教学设计——以"生物有共同祖先的证据"为例)[J].中学生物教学,2022(17):55-57
A类：
B类：
HPS,高中生物学教学,共同祖先,设计流程,一节,利用生物,生物科学史,科学哲学,科学社会学,生物学学科核心素养,培养价值
AB值：
0.280069
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