典型文献
以问题驱动建构光合作用的基本概念
文献摘要：
以建构光合作用概念为例,对教学内容和科学史实验进行补充和适当重构,通过问题驱动,引导学生充分地参与到光合作用原理的构建过程当中,使学生在尊重事实、证据和正确的逻辑分析基础上形成光合作用的基本概念,认同生物学科的理科性质,从而提高科学思维和科学探究能力.
文献关键词：
问题驱动;光合作用;概念建构
中图分类号：
作者姓名：
于月超
作者机构：
山东省惠民县第一中学 251700
文献出处：
引用格式：
[1]于月超-.以问题驱动建构光合作用的基本概念)[J].中学生物教学,2022(22):11-14
A类：
科学史实验
B类：
问题驱动,光合作用,地参,作用原理,构建过程,尊重事实,逻辑分析,生物学科,科性,科学思维,科学探究能力,概念建构
AB值：
0.294659
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