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基于UbD理论的高中生物学单元教学设计——以"细胞由多种多样的分子组成"单元为例
文献摘要：
以"细胞由多种多样的分子组成"为例,应用UbD逆向设计教学理论进行单元学习设计,并应用于课堂实践.
文献关键词：
UbD理论;单元教学;核心素养;深层次理解
中图分类号：
作者姓名：
柴志瑾
作者机构：
浙江省杭州市建德市寿昌中学 浙江杭州 311600
文献出处：
引用格式：
[1]柴志瑾-.基于UbD理论的高中生物学单元教学设计——以"细胞由多种多样的分子组成"单元为例)[J].中学生物学,2022(07):28-31
A类：
B类：
UbD,高中生物学,单元教学设计,多种多样,分子组成,逆向设计教学,教学理论,单元学习设计,课堂实践,核心素养,深层次理解
AB值：
0.372547
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