典型文献
基于教材结构框架的高中生物学单元教学——以"细胞的生命历程"为例
文献摘要：
以人教版新教材"细胞的生命历程"单元为例,分析基于教材框架整体设计进行单元教学的必要性,阐述教材中单元教学内容的结构体系和价值体系,并以"情境创设线—问题引导线—学习任务线—思维方法线"为主线,体现单元教学设计的整体性和通融性.
文献关键词：
人教版新教材;高中生物学;单元教学
中图分类号：
作者姓名：
李迅;杨波
作者机构：
吉林省教育学院 130022;吉林省吉林市第一中学 132012
文献出处：
引用格式：
[1]李迅;杨波-.基于教材结构框架的高中生物学单元教学——以"细胞的生命历程"为例)[J].中学生物教学,2022(16):48-51
A类：
B类：
教材结构,结构框架,高中生物学,细胞的生命历程,人教版新教材,整体设计,结构体系,价值体系,情境创设,问题引导,引导线,学习任务,思维方法,法线,单元教学设计,通融
AB值：
0.340101
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