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基于跨学科概念"能量"的单元教学设计
文献摘要：
跨学科概念"能量"贯穿了宏观物质与微观粒子,是各种运动的量度.其中能量的转化与转移,更是联系各个能量体系的桥梁,高度体现了"跨学科概念"的理念.本文从能量的四个特点入手,结合物理、化学、生物学课程标准,将能量分成微观分子、中观个体、宏观系统三个层次进行剖析.借助跨学科概念图,设计以能量为主题的教学单元,培养学生跨学科思维,促进其对跨学科概念"能量"的理解.
文献关键词：
跨学科概念;能量;概念图;单元教学
中图分类号：
作者姓名：
向婧;韩菲
作者机构：
安徽师范大学生物教育研究中心 芜湖 241000
文献出处：
引用格式：
[1]向婧;韩菲-.基于跨学科概念"能量"的单元教学设计)[J].生物学教学,2022(04):23-26
A类：
B类：
跨学科概念,单元教学设计,观物,微观粒子,量度,中能量,能量体系,结合物,生物学课程标准,概念图,教学单元,跨学科思维
AB值：
0.329994
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