典型文献
基于真实情境的教、学、评一体化案例——VC泡腾片的奥秘
文献摘要：
结合国内外专家对教、学、评一致性的相关研究成果,以沪教版第七章复习课"VC泡腾片的奥秘"的内容为载体,为实现"发展学生化学学科素养"这一目标,试图实现教学目标与评价目标的一致,学习任务与评价任务的一致.通过逆向设计,先确定达成的预期成果,再确定合适的评估证据,再创设真实的问题情境,引发问题,开展有效的学习活动,实现知识重构,从而转变学生的认知,从而实现基于提升学生学科素养的教、学、评一体化教学.
文献关键词：
教、学、评一体化;学习情境;学科素养
中图分类号：
作者姓名：
魏军
作者机构：
新北区奔牛初级中学 江苏 常州 213131
文献出处：
引用格式：
[1]魏军-.基于真实情境的教、学、评一体化案例——VC泡腾片的奥秘)[J].化学教与学,2022(02):25-28,24
A类：
B类：
真实情境,VC,泡腾片,奥秘,沪教版,第七章,章复习,复习课,发展学生,学生化,生化学,化学学科素养,评价目标,学习任务,评价任务,逆向设计,预期成果,评估证据,再创,问题情境,发问,学习活动,知识重构,一体化教学,学习情境
AB值：
0.545659
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