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基于"现象教学"的化学复习课设计研究——以九年级化学"溶解现象"为例
文献摘要：
基于对"现象教学"核心内涵的理解,以初中化学"溶解现象"为例,从现实问题出发,运用主题教学方法设计单元复习.从溶液的形成、特征、配制方法、定量表示、溶液计算等方面设计学习任务,构建溶液的知识体系和教学设计思路.在真实情境下解决实际问题,调动了学生学习的积极性,实现了单元复习课功能,在提高学生知识水平的同时,发展学生的合作能力、交流能力和创新能力,促进学生核心素养的发展.
文献关键词：
现象教学;复习课;设计研究
中图分类号：
作者姓名：
李忠元;徐丹丹
作者机构：
徐州市铜山区教师发展中心 江苏 徐州 221116;徐州市科技中学 江苏 徐州 221008
文献出处：
引用格式：
[1]李忠元;徐丹丹-.基于"现象教学"的化学复习课设计研究——以九年级化学"溶解现象"为例)[J].化学教与学,2022(09):76-79
A类：
溶液的形成
B类：
现象教学,化学复习课,复习课设计,九年级化学,核心内涵,初中化学,主题教学,教学方法设计,设计单元,配制方法,设计学习任务,真实情境,解决实际问题,单元复习课,学生知识,知识水平,发展学生,合作能力,交流能力,学生核心素养
AB值：
0.345478
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