典型文献
基于学情分析的教育学课程远程教学策略探析
文献摘要：
教育学课程是师范类专业的基础必修课程,对于学生掌握科学系统的教育基础理论知识,获得初步的教育实践技能,积淀良好的教育素养等具有重要意义.目前,开放大学教育学课程远程教学效果欠佳,而相关研究较少,因此开展专业研究具有重要意义.通过从学生特点、学生原有知识和经验水平、学习动机、学习困难四个方面对开放大学教育学课程的学情进行分析,在此基础上对开放大学教育学课程远程教学策略进行有针对性地探讨和分析,能够更好地调动学生学习的积极性,改善开放大学教育学课程远程教学的效果和质量.
文献关键词：
教育学课程;学情分析;远程教学策略;教学效果;开放大学
中图分类号：
作者姓名：
闫盼
作者机构：
太原开放大学,山西太原030024
文献出处：
引用格式：
[1]闫盼-.基于学情分析的教育学课程远程教学策略探析)[J].天津电大学报,2022(01):34-38
A类：
远程教学策略
B类：
基于学情,学情分析,教育学课程,策略探析,师范类专业,必修课程,科学系,实践技能,教育素养,开放大学,大学教育,专业研究,学生特点,学习动机,学习困难,探讨和分析
AB值：
0.204778
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
