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人体生理学课程思政教学改革探索——以新疆开放大学为例
文献摘要：
本文以新疆开放大学人体生理学课程为例,结合课程特点及开放教育学习要求,探索在课程教学中融入思政元素的方法和途径,挖掘专业知识中蕴涵的育人元素,采用正向评价与反向评价的方式,保证教学质量,提升团队教师的整体育人能力,在课程目标、教学内容、教学方法设计、教学评价等方面探索出专业课课程思政教学的新途径.
文献关键词：
人体生理学课程;课程思政;育人;教学探索
中图分类号：
作者姓名：
张雨停;胡小敏;马晓茹
作者机构：
新疆开放大学,新疆 乌鲁木齐 830001
文献出处：
引用格式：
[1]张雨停;胡小敏;马晓茹-.人体生理学课程思政教学改革探索——以新疆开放大学为例)[J].新疆开放大学学报,2022(03):37-40
A类：
B类：
人体生理学课程,课程思政教学改革,教学改革探索,新疆开放大学,课程特点,开放教育,方法和途径,蕴涵,育人元素,整体育人,育人能力,课程目标,教学方法设计,专业课课程思政,教学探索
AB值：
0.240532
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