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临床病理科住院医师规范化培训分层培养教学模式总结及思考
文献摘要：
目的 总结并分析从2015年至2021年临床病理科住院医师规范化培训(简称住培)培养方案及培训质量,为改进并提高临床病理科住培教学质量提供参考依据.方法 以本基地2015级、2016级、2017级、2018级住院医师为研究对象,对3年培训工作量(取材工作量、阅片工作量)、参与教学活动次数、科研论文发表情况等进行汇总研究.通过SPSS 22.0统计学软件,行方差分析.结果 住院医师的取材工作量、阅片工作量均能达到国家培训要求,从培训第一年到第三年取材工作量呈降低趋势,而阅片工作量呈上升趋势;不同年级、不同身份类型的住院医师实现无差别培养;住院医师培训期间在各期刊、学术会议均有论文及壁报发表,部分住院医师参与学术会议发言并获得奖项.结论 对不同年级、不同基础水平的住院医师采用分层阶段培养模式,总体培训情况良好,能完成国家的培训要求.除此之外,住院医师在培期间人均发表1篇本专业相关的科研论文.
文献关键词：
临床病理科;住院医师规范化培训;分层培养
中图分类号：
作者姓名：
黄文先;王卫星;卢章洪;袁静萍
作者机构：
武汉大学人民医院病理科,湖北 武汉 430060;武汉大学人民医院普外科,湖北 武汉 430060;武汉大学人民医院教学办公室,湖北 武汉 430060
文献出处：
引用格式：
[1]黄文先;王卫星;卢章洪;袁静萍-.临床病理科住院医师规范化培训分层培养教学模式总结及思考)[J].中国毕业后医学教育,2022(02):126-130
A类：
B类：
临床病理科,住院医师规范化培训,分层培养,培养教学,培养方案,培训质量,住培教学,培训工作,取材,参与教学,科研论文,论文发表,表情,培训要求,第一年,第三年,不同年级,身份类型,师实,无差别,住院医师培训,培训期,各期刊,学术会议,壁报,发言,得奖,奖项,除此之外
AB值：
0.278373
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