典型文献
MDT教学法在临床病理学住院医师规范化培训中的应用
文献摘要：
住院医师规范化培训(住培)是一种毕业后医学教育,是学员以住院医师的身份接受系统性、规范化的培训,目的是提高培训学员临床实践及胜任能力,是医学生成长为合格临床医生的重要一步.临床病理学是一门重要的临床学科,也是临床规范化培训的重要学科之一,在临床诊疗过程中具有举足轻重的作用.临床病理学住院医师规范化培训是病理学方向的专科培训,目的是培养具有从事临床病理诊断能力的住院医师,通过培训学员能够达到胜任临床病理主治医师的工作,因此规范化培训教学目的、方法及考核形式都不同于理论教学阶段.单纯"教与学"的传统教学法不能满足临床培训的要求,在培训过程中还需要融入更贴合临床实际、更加有效的教学方式.近年来,随着临床诊疗中多学科协作(multi-disciplinary treatmet,MDT)模式的出现,MDT的教学模式也逐渐被引用到临床住培的教学活动中,而在临床病理教学中,MDT教学模式也将得到更广泛的应用,其与传统理论教学结合将取得更好的培训效果.
文献关键词：
住院医师;规范化培训;毕业后医学教育;临床病理学;MDT教学;传统教学模式
中图分类号：
作者姓名：
李扬扬;曹璋;何双;温菲菲;吴淑华
作者机构：
滨州医学院附属医院病理科,山东 滨州 256603
文献出处：
引用格式：
[1]李扬扬;曹璋;何双;温菲菲;吴淑华-.MDT教学法在临床病理学住院医师规范化培训中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(17):44-47
A类：
treatmet
B类：
MDT,临床病理学,住院医师规范化培训,住培,毕业后医学教育,学员,胜任能力,医学生,学生成长,临床医生,临床学科,临床规范,临床诊疗,专科培训,临床病理诊断,诊断能力,通过培训,主治医师,规范化培训教学,教学目的,考核形式,理论教学,教学阶段,教与学,传统教学法,临床培训,培训过程,贴合,多学科协作,multi,disciplinary,病理教学,教学结合,培训效果,传统教学模式
AB值：
0.283496
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