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转化医学联合微信翻转课堂在神经病学住培教学中的应用
文献摘要：
目的 探索转化医学联合微信翻转课堂教学模式在神经病学住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选取蚌埠医学院第二附属医院2019级和2020级住培生(内科专业+全科医学专业+神经病学专业)共42名学生为研究对象,随机分成两组(试验组及对照组各21名),试验组采用转化医学联合微信翻转课堂教学模式,利用微信群及微课进行课前预习、课后复习及互动交流;对照组采用传统讲授法教学.轮转结束后对两组住培生进行考核.结果 试验组的理论成绩、技能成绩、病例综合分析成绩均超过对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);试验组学员在思考能力、学习兴趣、解决问题、语言沟通、文献检索上对教学模式的认可人数均超过对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 转化医学联合微信翻转课堂模式能够提高住培生的自学能力及临床综合能力,激发发展自主学习和终生学习的能力,提高医学创新及科研水平,可在住培实践教学中应用推广.
文献关键词：
住院医师规范化培训;转化医学;翻转课堂;微信;讲授教学法;神经病学;教育
中图分类号：
作者姓名：
朱方方;寿广丽;许媛媛;赵宏;冯敏
作者机构：
蚌埠医学院第二附属医院神经内科,安徽 蚌埠 233000
文献出处：
引用格式：
[1]朱方方;寿广丽;许媛媛;赵宏;冯敏-.转化医学联合微信翻转课堂在神经病学住培教学中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(13):140-144
A类：
B类：
转化医学,学联,神经病学,住培教学,翻转课堂教学模式,住院医师规范化培训,蚌埠,住培生,全科医学专业,利用微,微信群,微课,课前预习,课后复习,互动交流,传统讲授法,轮转,转结,理论成绩,技能成绩,学员,思考能力,语言沟通,文献检索,翻转课堂模式,自学能力,临床综合能力,发展自主,终生,高医,医学创新,科研水平,应用推广,讲授教学法
AB值：
0.297606
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