典型文献
结合住院医师规范化培训结业考试的临床病理带教策略研究
文献摘要：
住院医师规范化培训结业考试是对学员意义重大的一次考试,近年来考试的深度和广度不断提升,对前沿知识考察增加.考试的变化对住培带教工作和学员都提出了更高的要求.文章结合徐州医科大学附属医院目前临床病理住院医师规范化培训情况及以往的结业考试经验,梳理问题,并结合实际情况细致分析问题,提出了巩固病理基础理论知识,住院医师分层培养,严格规范技能操作,切实掌握常见病多发病诊断、学懂疑难病,补充前沿病理知识,组织教学小组及学习小组、督促教与学,鼓励多元化教学形式、调动学习积极性,建立沟通反馈渠道,加强考核监管等带教策略,有机的将考试要点、难点融合到日常培训中,从而进一步提高培训质量,让学员既能得到更好的培训实效,又能为考试助力.
文献关键词：
临床病理;结业考试;住院医师规范化培训;反馈机制;分层培养;教学
中图分类号：
作者姓名：
吴燕妮;刘慧
作者机构：
徐州医科大学附属医院病理科,江苏徐州 221006
文献出处：
引用格式：
[1]吴燕妮;刘慧-.结合住院医师规范化培训结业考试的临床病理带教策略研究)[J].中国继续医学教育,2022(24):161-166
A类：
考试要点
B类：
合住,住院医师规范化培训,结业考试,临床病理,带教策略,学员,前沿知识,住培带教,教工,徐州,大学附属医院,分析问题,病理基础,分层培养,技能操作,常见病,多发病,学懂,疑难病,教学小组,学习小组,督促,促教,教与学,多元化教学,教学形式,学习积极性,点融合,合到,培训质量,培训实效,反馈机制
AB值：
0.311188
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