目的 探讨"三层七维度"纯线上型高校网络直播教学模式在教学实践中的应用效果.方法 通过问卷调查法和内容分析法,对该模式应用过程中学生的学习态度、满意度和课程参与度展开实证研究.结果 经李克特五点式量表测评:学习态度方面,感知有用性得分较高为(4.14±0.75),感知易用性得分中等偏下为(2.98±0.53),持续使用意愿得分中等偏上为(3.16±1.56);满意度方面,技术满意度得分偏低为(2.39±0.59),服务满意度得分中等偏上为(3.56±0.73),教学满意度得分较高为(3.88±0.73);课程参与度方面,课程的平均出勤率为93.94％,各视频资源的平均反刍比为(2.65±0.92),每次课每名学生平均有效发言(3.32±1.17)次,各专题中每名学生平均有效发帖数(3.11±1.31)个;专题一中各视频的平均反刍比低于专题二(-4.005±0.75)、三(-4.542±1.00)、四(-2.567±0.75),均P<0.05;专题一的有效发言频次低于专题二(-4.492±1.20)、三(-3.088±0.89)、四(-3.625±1.05),均P<0.05;专题一的有效发帖数低于专题二(-4.829±1.29)、三(-6.050±1.35)、四(-4.129±1.37),均P<0.05.结论 该教学模式应用于实践对学生而言是有用的,但其易用性还有待提升;学生对本直播教学的服务和教学过程较满意,但其技术性能还有待提高.此次直播教学的学生出勤率较高,学习活跃度较好,学生对实操类知识专题有更浓厚的兴趣.

网络直播教学;教学模式;教学实践

徐卓钰;杨帅;申旭波

遵义医科大学计算机网络管理中心,贵州 遵义 563000;遵义医科大学发展规划处,贵州 遵义 563000;遵义医科大学公共卫生学院,贵州 遵义 563000

中国医学教育技术

[1]徐卓钰;杨帅;申旭波-.高校网络直播教学实践研究——基于"三层七维度"纯线上型直播教学模式")[J].中国医学教育技术,2022(04):431-437

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