典型文献
基于SPOC的中医英语翻译混合式教学模式探索
文献摘要：
目的 探讨基于SPOC平台的中医英语翻译混合式教学模式在江西中医药大学中医英语翻译课程中的应用及效果.方法 研究选取2017、2018级英语专业本科生为研究对象,分别作为对照组和实验组.对照组实施传统中医英语翻译教学,实验组实施基于SPOC平台的混合式教学,实验结束后比较2组的教学效果.结果 实验组翻译测试后平均成绩高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05),且问卷调查显示翻转课堂形式得到实验组学生的普遍认可.结论 基于SPOC平台的中医英语翻译混合式教学模式有利于提高中医翻译教学质量,提升学生课程参与度和满意度.
文献关键词：
SPOC;中医翻译;混合式教学
中图分类号：
作者姓名：
晏丽;余静;杜雪琴
作者机构：
江西中医药大学人文学院,江西南昌330004
文献出处：
引用格式：
[1]晏丽;余静;杜雪琴-.基于SPOC的中医英语翻译混合式教学模式探索)[J].中国中医药现代远程教育,2022(11):13-15
A类：
中医英语翻译教学
B类：
SPOC,混合式教学模式,教学模式探索,中医药大学,英语翻译课程,英语专业本科生,传统中医,翻转课堂,课堂形式,中医翻译,课程参与度
AB值：
0.132517
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
