典型文献
融合"两性一度"理念的生物医学工程专业特色课程建设——以"医学仪器原理及应用"课程为例
文献摘要：
课程是人才培养的核心要素.在工程教育发展背景下,为了培养兼具专业素养和工程实践技能的生物医学工程应用型人才,文章结合上海健康医学院背景,以"医学仪器原理及应用"课程为例,立足教育部提出的金课建设标准,从课程定位、教学内容、教学模式和课程评价四个方面探索了如何将"两性一度"理念有机融入课程建设.实践表明,课程的优化与改革,调动了学生学习的积极性,提高了教学质量.长远来看,基于"两性一度"理念打造的专业课程,有助于提高学生的自主学习能力,提升学生的专业兴趣和专业认同感,为培养可持续创新型人才奠定基础.
文献关键词：
两性一度;"医学仪器原理及应用";课程建设;医工特色
中图分类号：
作者姓名：
郝丽俊;朱耿;伍秀玭;王选;司博宇
作者机构：
上海健康医学院医疗器械学院,上海 201318
文献出处：
引用格式：
[1]郝丽俊;朱耿;伍秀玭;王选;司博宇-.融合"两性一度"理念的生物医学工程专业特色课程建设——以"医学仪器原理及应用"课程为例)[J].中国医学教育技术,2022(02):175-180
A类：
医工特色
B类：
两性一度,生物医学工程专业,专业特色,特色课程建设,医学仪器,仪器原理,原理及应用,工程教育,专业素养,实践技能,应用型人才,金课建设,建设标准,课程定位,课程评价,有机融入,融入课程,自主学习能力,专业兴趣,专业认同感,可持续创新,创新型人才
AB值：
0.268634
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