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面向"两性一度"的实验课程混合式教学实践探索——电子产品热设计热分析实验
文献摘要：
"两性一度"作为教学改革过程中"金课"的建设标准,注重创新思维的水平和创新创业实践能力的提高,是实现实验教学改革的重要理念.以培养学生实践操作能力、独立解决问题的能力和实践创新能力为目的,提出面向"两性一度"的教学目标,分析了电子产品热设计热分析实验课程本研两个阶段的教学特点及存在问题,围绕实验教学目标,将线上教学和传统实验教学结合,探索了SPOC线上线下混合式实验教学过程,涵盖课程教学设计、教学实践、考核模式.通过一学期教学实践证明,混合式教学模式的实施,使学生的自主学习能力和创新兴趣等多方面得到明显提升.
文献关键词：
两性一度;SPOC;混合式教学;热设计;热分析
中图分类号：
作者姓名：
王香芬;万博;黄姣英
作者机构：
北京航空航天大学 可靠性与系统工程学院,北京 100191
文献出处：
引用格式：
[1]王香芬;万博;黄姣英-.面向"两性一度"的实验课程混合式教学实践探索——电子产品热设计热分析实验)[J].教育教学论坛,2022(06):5-8
A类：
B类：
两性一度,实验课程,混合式教学实践,电子产品,热设计,热分析,金课,建设标准,重创,创新思维,创新创业实践,创业实践能力,实验教学改革,重要理念,学生实践,实践操作能力,解决问题的能力,实践创新能力,出面,教学特点,实验教学目标,线上教学,传统实验,教学结合,SPOC,线上线下混合式,混合式实验教学,课程教学设计,考核模式,混合式教学模式,自主学习能力,创新兴趣
AB值：
0.363596
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