典型文献
基于虚拟现实技术的外科教学系统在外科手术器械教学中的应用
文献摘要：
目的 对基于虚拟现实技术的外科教学系统在外科手术器械教学中的应用效果进行评估.方法 将81名临床医学专业五年级(2015级)医学生随机分为试验组(n=40)和对照组(n=41).试验组采用基于虚拟现实技术的外科教学系统进行学习,对照组采用传统课堂教学方式进行学习.教学完成后两组接受相同形式的现场理论考核和教学满意度问卷调查.结果 现场理论考核两组得分差异无统计学意义(P=0.179),但试验组在器械使用方法题的得分显著高于对照组,差异具有统计学意义(P=0.0047).问卷调查显示,两组兴趣度差异无统计学意义(P=0.146),而试验组专注度高于对照组,差异具有统计学意义(P=0.026).结论 在外科手术器械教学中,基于虚拟现实技术的外科教学系统可以提高学生的学习兴趣和专注度,加深其对器械使用方法的理解,从而提高教学质量.
文献关键词：
虚拟现实;外科器械教学;应用
中图分类号：
作者姓名：
王萌;沈艳;何宁宁;周玉皆;管文贤
作者机构：
南京大学医学院附属鼓楼医院 普通外科,南京 210008;南京大学医学院附属鼓楼医院 教育处,南京 210008
文献出处：
引用格式：
[1]王萌;沈艳;何宁宁;周玉皆;管文贤-.基于虚拟现实技术的外科教学系统在外科手术器械教学中的应用)[J].中国医学教育技术,2022(01):60-64
A类：
外科器械教学
B类：
虚拟现实技术,外科教学,教学系统,外科手术,手术器械,临床医学专业,五年级,医学生,传统课堂,课堂教学方式,组接,场理论,理论考核,教学满意度,使用方法,兴趣度,专注度,提高教学质量
AB值：
0.18892
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