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线上学习平台联合翻转课堂在基本操作实验教学中的探讨
文献摘要：
目的 探讨基于线上学习平台联合翻转课堂教学法在临床基本操作实验教学中的应用和效果.方法 于2021年3—6月将空军军医大学2017级120名临床医学专业五年制本科生随机分成两组,分别作为对照组与试验组,其中,传统教学模式下的课堂作为对照组,基于线上学习平台下的翻转课堂作为试验组.结果 试验组学生的实验完成时间、实验动物意外死亡数以及平均实践考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),并且试验组学生主观认为线上学习平台联合翻转课堂的实践教学模式能够改善实训课学习效果.结论 将基于线上学习平台联合翻转课堂教学方式用于临床基本操作实验教学,这种教学模式可以帮助学生更快更高质量地掌握知识,同时潜移默化中激发学生的学习兴趣.
文献关键词：
翻转课堂;临床基本操作;医学实验教学;外科手术学基础;临床医学;线上学习平台;教学方法革新
中图分类号：
作者姓名：
千磊;樊小艳;郝俊;丁晓琛;段艳萍;李纪鹏
作者机构：
空军军医大学西京医院实验外科外科手术学基础教研组,陕西西安 710032
文献出处：
引用格式：
[1]千磊;樊小艳;郝俊;丁晓琛;段艳萍;李纪鹏-.线上学习平台联合翻转课堂在基本操作实验教学中的探讨)[J].继续医学教育,2022(11):37-40
A类：
外科手术学基础
B类：
线上学习平台,台联,翻转课堂教学法,临床基本操作,空军军医大学,临床医学专业,五年制,本科生,传统教学模式,台下,完成时间,实验动物,意外死亡,死亡数,考核成绩,实践教学模式,实训课,课堂教学方式,更高质量,潜移默化,医学实验教学,教学方法革新
AB值：
0.202798
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