典型文献
指向学习进阶的物理概念衔接教学设计探讨
文献摘要：
基于学习进阶理论,列举目前初中与高中物理学科概念教学衔接存在的问题,围绕初高中物理学科概念教学的有效衔接,通过列举、分析典型的中学物理概念教学的课堂教学设计案例,提供切实可行的一体化课堂教学设计建议.
文献关键词：
学习进阶;衔接教学;概念教学;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
杨华军
作者机构：
南京市第二十九中学天润城分校 江苏南京 210031
文献出处：
引用格式：
[1]杨华军-.指向学习进阶的物理概念衔接教学设计探讨)[J].中学物理教学参考,2022(31):24-29
A类：
B类：
指向学习,衔接教学,设计探讨,学习进阶理论,举目,物理学科,教学衔接,初高中物理,中学物理,物理概念教学,学的课堂,课堂教学设计,教学设计案例,设计建议
AB值：
0.312179
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