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基于审辩式思维的物理习题课论证教学实践探索
文献摘要：
通过对审辩式思维、物理论证教学内涵比较,阐释了物理论证教学对发展审辩式思维、物理学科核心素养的独特功能;结合习题课的特征,提出基于审辩式思维的物理论证习题课教学模式,给出典型案例,探索核心素养目标下教学实践的改进途径.
文献关键词：
审辩式思维;论证教学;习题课;实践
中图分类号：
作者姓名：
李茹新;何德强;周佩佩;张春丽
作者机构：
北京市朝阳外国语学校 北京 100012;北京市第八十中学 北京 100102;黄冈中学北京朝阳学校 北京 100018;北京市朝阳区教育科学研究院 北京 100021
文献出处：
引用格式：
[1]李茹新;何德强;周佩佩;张春丽-.基于审辩式思维的物理习题课论证教学实践探索)[J].中学物理,2022(05):6-9
A类：
B类：
审辩式思维,物理习题,论证教学,教学内涵,物理学科核心素养,独特功能,习题课教学,出典,核心素养目标,改进途径
AB值：
0.246973
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