典型文献
基于科学论证能力提升的ADI教学模式探索与实践——以"磁感应强度"教学为例
文献摘要：
以人教版物理必修三第2节"磁感应强度"为例,深入探讨ADI教学模式在高中物理概念教学中的应用,力图提高学生推理探究、科学论证、质疑批判等能力,为发展学生的审辩式思维能力探索切实可行的方法和途径.
文献关键词：
ADI教学模式;探索实践;磁感应强度
中图分类号：
作者姓名：
周佩佩;姚迪;张春丽
作者机构：
黄冈中学北京朝阳学校 北京 100018;北京第二外国语附属中学 北京 100024;北京市朝阳区教育科学研究院 北京 100021
文献出处：
引用格式：
[1]周佩佩;姚迪;张春丽-.基于科学论证能力提升的ADI教学模式探索与实践——以"磁感应强度"教学为例)[J].物理通报,2022(06):6-11
A类：
B类：
科学论证能力,ADI,教学模式探索,磁感应强度,人教版,必修,高中物理概念教学,发展学生,审辩式思维,方法和途径,探索实践
AB值：
0.256365
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