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基于审辩式思维的物理论证教学实践探索
文献摘要：
通过对审辩式思维、物理论证教学内涵的剖析,阐释了物理论证教学对发展审辩式思维、物理学科核心素养的独特功能;通过基于审辩式思维的物理论证教学课例,探索核心素养目标下教学实践的改进途径.
文献关键词：
审辩式思维;物理;论证教学;实践
中图分类号：
作者姓名：
张春丽;窦维霞;张慧云;潘北诚
作者机构：
北京市朝阳区教育科学研究院 北京 100021;北京工业大学附属中学 北京 100022;东北师范大学附属中学朝阳学校 北京 100018;北京市陈经纶中学 北京 100020
文献出处：
引用格式：
[1]张春丽;窦维霞;张慧云;潘北诚-.基于审辩式思维的物理论证教学实践探索)[J].中学物理,2022(03):2-5
A类：
B类：
审辩式思维,论证教学,教学内涵,物理学科核心素养,独特功能,教学课例,核心素养目标,改进途径
AB值：
0.243865
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