典型文献
物理实验育人的实践探索与理论研究——基于省前中物理实验教改的30年探索
文献摘要：
物理实验作为物理学理科属性与科学本质奠基的重要组成部分,其中内隐着审辩思维、循证方式与实践感悟等学科育人价值.在长期的自我觉醒、反思与创建中,学校复归了物理实验育人的价值本义"启智行道",构建了深化学科育人价值的4大元素"真、趣、思、创",并提出了实验教学实施的具身性、系统性与社会性的3大基本原则.通过明确物理实验内容的基本类型、学生的学习过程、实施的育人途径与评价的主要特征,以期达成物理实验育人的有效落地.
文献关键词：
物理实验;学科育人价值;启智行道;具身实践;育人方式
中图分类号：
作者姓名：
蔡卫东;陈扣余
作者机构：
江苏省前黄高级中学,江苏常州 213161
文献出处：
引用格式：
[1]蔡卫东;陈扣余-.物理实验育人的实践探索与理论研究——基于省前中物理实验教改的30年探索)[J].物理教师,2022(06):68-71
A类：
启智行道
B类：
物理实验,中物,实验教改,物理学,学理科,理科属性,科学本质,内隐,审辩思维,实践感,学科育人价值,自我觉醒,复归,人的价值,本义,化学科,大元,实验教学,教学实施,具身性,实验内容,基本类型,学习过程,育人途径,成物,具身实践,育人方式
AB值：
0.420187
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