典型文献
核心概念:构建新评价到新教学的桥梁
文献摘要：
课程改革是与时俱进的教育革新,具有阶段性和时代性.课程改革的落地是改课,也就是新教学要与新评价保持一致.本文结合地理学科本质和新课标,在研究新评价和新教学融通的实践中,发现中学地理核心概念可作为中间介质.本文以"空间格局、地理特征、地理联系、地理过程"四大核心概念为主体内容、工具和线索,开展新教学实践,以期实现新评价目标.
文献关键词：
学习评价;教学设计;地理核心概念
中图分类号：
作者姓名：
丁兆宝;唐婉容;王璐瑶
作者机构：
南京市鼓楼区教师发展中心, 江苏 南京 210013;南京田家炳高级中学, 江苏 南京 210037
文献出处：
引用格式：
[1]丁兆宝;唐婉容;王璐瑶-.核心概念:构建新评价到新教学的桥梁)[J].地理教学,2022(09):10-12,26
A类：
B类：
新评价,新教学,教育革新,保持一致,地理学科,学科本质,新课标,中学地理,地理核心概念,空间格局,地理特征,地理联系,地理过程,评价目标,学习评价
AB值：
0.365057
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
