典型文献
基于化学学科理解审视高中化学作业设计
文献摘要：
以电解质溶液导电能力(或电导率)的影响因素及变化曲线模型、浓硫酸性质应用的学科本原性问题提炼和实验现象的科学探究为例,结合具体习题或试题,基于化学学科理解的视角对部分教师知识理解上的问题进行剖析,提出优化高中化学作业设计的三点启示.
文献关键词：
化学学科理解;作业设计;真实情境;导电能力;数字实验
中图分类号：
作者姓名：
陈雪霞;陈荣聪;张贤金;黄翠玉
作者机构：
福建省南安市侨光中学,福建泉州 362314;福建教育学院化学教育研究所,福建福州 350025;泉州市奕聪中学,福建泉州 362000
文献出处：
引用格式：
[1]陈雪霞;陈荣聪;张贤金;黄翠玉-.基于化学学科理解审视高中化学作业设计)[J].化学教学,2022(09):84-89
A类：
浓硫酸性质
B类：
化学学科理解,高中化学,化学作业,作业设计,电解质溶液,导电能力,电导率,曲线模型,学科本原性问题,问题提炼,实验现象,科学探究,习题,试题,教师知识,知识理解,真实情境,数字实验
AB值：
0.351418
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