典型文献
增进化学学科理解提升课堂教学能力——以"pH的教学"为例
文献摘要：
提升化学教师专业素养的化学学科理解,应该包括理解化学科学内容、理解化学课程内容,理解学生的"化学现实"内容.利用所理解的化学学科知识以及具有化学学科特质的思维方式和方法进行课堂教学设计,以具体例子说明增进化学学科理解是教师提升教学设计能力和实施能力的关键.
文献关键词：
化学学科理解;化学科学;化学课程;化学现实
中图分类号：
作者姓名：
刘祖孝;黄娟;吴军
作者机构：
黔江区教育科学研究所 重庆 409099;黔江新华中学校 重庆 409099
文献出处：
引用格式：
[1]刘祖孝;黄娟;吴军-.增进化学学科理解提升课堂教学能力——以"pH的教学"为例)[J].中学化学教学参考,2022(19):15-19
A类：
化学现实
B类：
化学学科理解,课堂教学能力,化学教师,教师专业素养,化学科学,科学内容,化学课程内容,理解学生,学科知识,学科特质,课堂教学设计,体例,例子,教学设计能力,实施能力
AB值：
0.273136
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