典型文献
基于化学学科理解的初中化学教学设计探索——以沪教版"金属的冶炼"为例
文献摘要：
基于化学学科理解,将"金属的冶炼"作为教学情境,通过深入分析学科知识系统、剖析学科核心问题、搭建学科思维方法和挖掘知识内在价值,帮助学生掌握必备知识与能力,发展学生的证据推理与模型建构素养,促进学生进行深度学习.
文献关键词：
化学学科理解;金属的冶炼;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
薛磊
作者机构：
苏州市立达中学校 江苏 苏州 215000
文献出处：
引用格式：
[1]薛磊-.基于化学学科理解的初中化学教学设计探索——以沪教版"金属的冶炼"为例)[J].化学教与学,2022(09):40-43
A类：
B类：
化学学科理解,初中化学教学,化学教学设计,设计探索,沪教版,金属的冶炼,教学情境,学科知识,知识系统,学科思维,思维方法,内在价值,必备知识,知识与能力,发展学生,证据推理,模型建构
AB值：
0.366869
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