典型文献
例谈基于化学学科理解的习题教学
文献摘要：
面对高中化学习题课教学中忽视问题实质和学科思想的现状,建议教师在教学中外显学科思想的引领作用、突出问题解决的化学学科特质.以"盖斯定律""工业沉钴、沉锰""多重平衡"等三类常见问题为例,基于化学学科理解剖析其背后蕴含的"设计思想""耦合思想""动态系统思想",为教师习题教学提供借鉴.
文献关键词：
习题课;化学学科理解;化学学科思想;盖斯定律;工业沉钴、沉锰;多重平衡
中图分类号：
作者姓名：
武衍杰;梁弘文
作者机构：
福建省厦门第一中学 福建厦门 361003
文献出处：
引用格式：
[1]武衍杰;梁弘文-.例谈基于化学学科理解的习题教学)[J].中学化学教学参考,2022(19):48-52
A类：
B类：
例谈,化学学科理解,习题教学,高中化学,化学习题,习题课教学,外显,显学,学科特质,盖斯定律,沉钴,多重平衡,理解剖析,设计思想,耦合思想,动态系统,系统思想,化学学科思想
AB值：
0.329272
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
