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高中圆锥曲线的概念教学重构
文献摘要：
圆锥曲线作为高中解析几何的核心内容,对学生数学思维能力的培养起着至关重要的作用.对于圆锥曲线不同概念的理解、统一性与离心率一致性的认识、数学思想方法的掌握等教学困难,需要教师对其历史脉络、知识形成过程有整体的把握和本质的认知.可以基于对圆锥曲线的历史发展、教学目标与教材编写的分析,并结合学生实际重构圆锥曲线的概念教学.
文献关键词：
圆锥曲线;概念教学;数学史;教学重构
中图分类号：
作者姓名：
王海青;曹广福
作者机构：
惠州学院 数学与统计学院,广东 惠州 516007;广州大学 数学与信息科学学院,广东 广州 510006
文献出处：
引用格式：
[1]王海青;曹广福-.高中圆锥曲线的概念教学重构)[J].数学教育学报,2022(04):7-13
A类：
B类：
圆锥曲线,概念教学,教学重构,解析几何,数学思维能力,养起,统一性,离心率,数学思想方法,历史脉络,教材编写,学生实际,数学史
AB值：
0.302753
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