典型文献
以问题驱动促教学"生"动——一道教材例题探究的课堂实录与思考
文献摘要：
本文以2020年人教A版选择性必修第一册第三章"圆锥曲线的方程"中的一道例题为例,教师在教学中以学生为主体,学生提出的问题串为明线,以数学思想方法为暗线,让问题在情境中驱动,开展"生"动教学,积累数学活动经验,发展学生学科核心素养.
文献关键词：
问题驱动;"生"动教学;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
周玉宝;蔡海涛;卢妮
作者机构：
泉州市丰泽区教育局 福建 泉州 362018;福建教育学院数学研修部 福建 福州 350025;莆田第二中学 福建 莆田 351131
文献出处：
引用格式：
[1]周玉宝;蔡海涛;卢妮-.以问题驱动促教学"生"动——一道教材例题探究的课堂实录与思考)[J].理科考试研究,2022(12):12-14
A类：
B类：
问题驱动,促教,道教,教材例题,课堂实录,选择性必修,必修第一册,第三章,圆锥曲线的方程,以学生为主体,问题串,明线,数学思想方法,暗线,数学活动经验,发展学生,学科核心素养
AB值：
0.445996
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