典型文献
HPM视角下平面解析几何序言课的教学实践与思考
文献摘要：
1引 言
序言课,又称起始课、引言课或章头课,指在某一章或某一主题的正式教学前,以勾勒知识体系概貌、引入核心数学概念及点拨数学思想方法等为教学目标的课型,承载着展示知识源流、拓宽学科联系及浸润多元文化等教育价值.早期的序言课多从知识层面概述"为什么学""学什么"及"怎么学",并适当点缀了相关的历史文化.但从HPM(History and Pedagogy of Mathematics,数学史与数学教育)的视角来看,数学史的运用层次较低,知识发生历史未能真正促进学生的数学学习.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
韩粟;王巳震;汪晓勤
作者机构：
华东师范大学教师教育学院 200062;华东师范大学第二附属中学 201203
文献出处：
引用格式：
[1]韩粟;王巳震;汪晓勤-.HPM视角下平面解析几何序言课的教学实践与思考)[J].数学通报,2022(08):23-29,40
A类：
B类：
HPM,平面解析几何,序言,教学实践与思考,起始课,引言课,一章,勾勒,概貌,心数,数学概念,点拨,数学思想方法,课型,科联,多元文化,教育价值,学什么,怎么学,点缀,History,Pedagogy,Mathematics,数学史,数学教育,知识发生,数学学习
AB值：
0.527201
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
