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HPM视角下"可化为一元一次方程的分式方程"的教学研究
文献摘要：
HPM视角下"可化为一元一次方程的分式方程"教学聚焦分式方程概念的理解、解法的掌握、增根产生原因的理解以及验根方法的掌握.以分式方程及其解法的历史发展进程为教学主线,突破对分式方程增根的理解以及对验根方法的掌握等教学难点.实践表明,"可化为一元一次方程的分式方程"教学体现知识源流、学科联系、社会角色、审美娱乐和多元文化等维度的数学文化,揭示数学史的六大教育价值.
文献关键词：
HPM;分式方程;数学文化
中图分类号：
作者姓名：
孙虎;余庆纯
作者机构：
同济大学 附属实验中学,上海 嘉定 201805;华东师范大学 数学科学学院,上海 闵行 200241
文献出处：
引用格式：
[1]孙虎;余庆纯-.HPM视角下"可化为一元一次方程的分式方程"的教学研究)[J].数学教学研究,2022(05):5-9,25
A类：
B类：
HPM,可化,一元一次方程,分式方程,增根,产生原因,教学主线,教学难点,科联,社会角色,审美娱乐,乐和,多元文化,数学文化,数学史,大教育,教育价值
AB值：
0.268415
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