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HPM视角下的"负数"教学探索
文献摘要：
HPM现如今被理解为数学教学过程中对数学史的渗透,就当前来看,越来越多的初中数学教师已经意识到了数学史的重要地位及作用,特别是对数学教学的辅助作用.但是,仍然有很多教师在认知、掌握及应用方面存在欠缺,仅以此作为活跃课堂氛围、激活学生兴趣的一种方法,虽然也存在一定的教学效用,但是未能充分展现其应有的教学价值.所以,数学教师不仅要深刻、透彻地理解数学史,还要了解其在数学教学中的正确应用方式,这样才能充分地展现其教育价值,才能为学生架构更丰满、更具有创造力的数学课堂.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
华板玉
作者机构：
江苏省扬州中学教育集团树人学校
文献出处：
引用格式：
[1]华板玉-.HPM视角下的"负数"教学探索)[J].中学数学,2022(06):52-53
A类：
B类：
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AB值：
0.419508
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