典型文献
跨学科主题学习:"国家公园"生态安全教育进初中地理课堂
文献摘要：
本文首先介绍了地理课程作为国家安全教育的主阵地具有极其重要的生态安全教育功能和有利条件.其次,在课程融合和信息融合的全程支撑下,建构了"两融五化"主题式学习课堂范式.最后,以"国家公园"跨学科主题学习为例,开发学习案例,探索出生态安全教育融入初中地理教学的课堂范式,助推课程核心素养的落实.
文献关键词：
跨学科主题学习;国家公园;生态安全教育;"两融五化"主题式学习课堂
中图分类号：
作者姓名：
刘昌荣;李屏;邓志华
作者机构：
长沙市芙蓉区教育科研中心, 湖南 长沙 410007;长沙市湘一芙蓉中学, 湖南 长沙 410011;中南大学第二附属中学, 湖南 长沙 410004
文献出处：
引用格式：
[1]刘昌荣;李屏;邓志华-.跨学科主题学习:"国家公园"生态安全教育进初中地理课堂)[J].地理教学,2022(12):38-42
A类：
B类：
跨学科主题学习,国家公园,生态安全教育,地理课堂,地理课程,国家安全教育,主阵地,教育功能,有利条件,课程融合,信息融合,五化,主题式学习,习课堂,课堂范式,学习案,教育融入,初中地理教学,学的课堂,课程核心素养
AB值：
0.268397
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