典型文献
初中地理跨学科主题学习实践:障碍、经验与路向——以"移居火星"为例
文献摘要：
归纳了实施跨学科主题学习的主要障碍,即"平均化用力""设计大而空、不切实际的学习主题和内容""偏离素质教育正确轨道";总结了开展初中地理跨学科主题学习的可迁移性经验;认为"建立多维细目表,搭建主题式内容框架""创设良好学习场所,'三破三立'促使教学转向""破除教育评价之困,完善多元评价机制"是现阶段初中地理跨学科主题学习的路向.
文献关键词：
初中地理;跨学科主题学习;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
刘昌荣;邓志华;李屏;刘玉岳
作者机构：
长沙市芙蓉区教育科研中心,湖南长沙;中南大学第二附属中学,湖南长沙;长沙市湘一芙蓉中学,湖南长沙;长沙市教育科学研究院,湖南长沙
文献出处：
引用格式：
[1]刘昌荣;邓志华;李屏;刘玉岳-.初中地理跨学科主题学习实践:障碍、经验与路向——以"移居火星"为例)[J].中学地理教学参考,2022(21):4-9
A类：
B类：
初中地理,跨学科主题学习,学习实践,路向,移居,火星,主要障碍,平均化,化用,不切实际,学习主题,素质教育,正确轨道,可迁移性,性经验,细目表,主题式,内容框架,好学,学习场,教学转向,教育评价,多元评价机制,核心素养
AB值：
0.333878
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