典型文献
课程实施监测中的几个基本问题
文献摘要：
对课程实施过程进行监测,是新课程顺利落地的保障.开展监测工作存在如何选择课程实施监测的取向、如何确定监测的内容以及对象等前提性问题.在取向问题上的不同选择决定了监测的标准,进而影响监测方法;不同层面与角度的研究内容为深入揭示课程实施的过程提供了多样化视角;学校管理者与班主任在课程实施中发挥着独特的作用,作为监测对象能够提供颇有价值的信息.课程实施的监测者在面对上述问题时,要充分考虑课程的性质、课程的内容、课程的实施阶段以及监测的目的.
文献关键词：
课程实施;监测工作;实施取向
中图分类号：
作者姓名：
严卿
作者机构：
湖北大学数学与统计学学院,武汉,430062
文献出处：
引用格式：
[1]严卿-.课程实施监测中的几个基本问题)[J].教学与管理,2022(07):63-66
A类：
B类：
课程实施监测,基本问题,新课程,利落,监测工作,前提性问题,监测方法,学校管理,班主任,颇有价值,实施阶段,实施取向
AB值：
0.393943
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