典型文献
乡村小规模学校课程实施的困境与对策
文献摘要：
课程实施是学校最主要的教育活动,也是提升乡村小规模学校教育质量的重要切入口.当前乡村小规模学校的课程面临着实施目标不清晰、实施模式单一、实施程度不高等问题.究其原因是,师资难以应对课程设置结构、教师对课程认知不充分以及课程实施缺乏评价与监控.对此,应强化教师对目标及课程实施取向的理解、改进课程实施模式及策略、加强对课程实施的监控.
文献关键词：
乡村小规模学校;课程实施;教育质量提升
中图分类号：
作者姓名：
吴朝晖
作者机构：
广西师范大学 经济管理学院,广西桂林 541000
文献出处：
引用格式：
[1]吴朝晖-.乡村小规模学校课程实施的困境与对策)[J].中小学课堂教学研究,2022(06):68-70
A类：
B类：
乡村小规模学校,学校课程,困境与对策,教育活动,学校教育质量,切入口,着实,实施目标,究其原因,课程设置,课程认知,实施取向,进课程,课程实施模式,教育质量提升
AB值：
0.30393
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