典型文献
项目式学习助推线上教学的实施策略研究
文献摘要：
项目式学习过程的核心是"问题(problem)"的引入,而如何围绕"问题"来构建学生的知识体系是学习过程的核心内容.为了将知识内容构建的主体赋予学生,提升技术类线上课程实施的有效性,借助苏州市线上教育中心平台的运行,将项目式学习(Project Based Learning)方法运用到《初中信息技术》课程教学实践过程中,构建以学生主体"思考—解决"为核心的混合教学模式,在教学过程的各阶段进行质量监测,实现教学反馈环路.相关统计数据显示,相较于传统教学模式,基于项目式学习的线上线下混合教学方法在学生满意度、课程知识点掌握、教师的教学效果等方面均有显著提升.
文献关键词：
项目式学习;信息技术课程;线上教学;混合教学
中图分类号：
作者姓名：
席菁
作者机构：
苏州市教育科学研究院初等教育研究所,江苏苏州,215123
文献出处：
引用格式：
[1]席菁-.项目式学习助推线上教学的实施策略研究)[J].教学与管理（理论版）,2022(09):100-104
A类：
B类：
项目式学习,线上教学,实施策略,学习过程,problem,知识内容,内容构建,提升技术,技术类,线上课程,课程实施,苏州市,线上教育,中心平台,Project,Based,Learning,方法运用,初中信息技术,课程教学实践,学生主体,混合教学模式,质量监测,教学反馈,反馈环,环路,关统,传统教学模式,线上线下混合教学,混合教学方法,学生满意度,课程知识点,信息技术课程
AB值：
0.418715
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
