典型文献
指向有效沟通的"应和"师生对话路径
文献摘要：
落实立德树人根本任务和成为时代大先生,需要教师不断强化师生对话实践.由发展对话关系、察觉对话需求、具象对话事件、明确对话问题、创设对话环境、寻找对话证据、达成对话共识、优化对话体验等环节构成的应和师生对话路径,注重师生对话元素的"一唱一和,相互呼应",具有双向考量、闭环设计、动态调控等特质,突出信息传递与情感交流.开展秉持善意和敬畏的理性探问,建立师生生命关联,以一种直觉的、审美的和意义的对话方式促进师生的生命自觉,利于达成师生有效沟通,长于促进学生自主成长,便于提升教师对话能力.
文献关键词：
应和;师生对话;有效沟通
中图分类号：
作者姓名：
赵坡
作者机构：
深圳市龙华区第二实验学校,广东深圳,518109
文献出处：
引用格式：
[1]赵坡-.指向有效沟通的"应和"师生对话路径)[J].教学与管理,2022(07):35-38
A类：
B类：
师生对话,话路,大先生,化师,对话实践,对话关系,察觉,具象,对话环境,对话体,一唱一和,呼应,闭环设计,动态调控,信息传递,情感交流,善意,敬畏,探问,生命关联,直觉,生命自觉,师生有效沟通,自主成长
AB值：
0.44816
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