典型文献
细节优化:撬动课堂教学的一个支点——以月城中学资金项目研究过程为例
文献摘要：
课堂教学是一个在规定性时间内、特定的空间现场里,施教者(教师)以教学内容为平台,面向受教者(学生)所进行的教育教学活动,师生在教学过程中进行着相对密集的对话、互动,以期教学内容内化为学生的知识、能力、情感等.细节是最小的行为单位,是教师在课堂教学过程中围绕教学所产生的一系列连续不断的行为中的具体行为.本次研究旨在对一个个具体而微的细节进行研究、观察、分析、归因,并加以调适、改善、优化,达到整体性的凝炼、聚焦、提升,以期撬动课堂教学.
文献关键词：
教师发展;初中教学;细节优化;课堂教学;支点
中图分类号：
作者姓名：
邹芳娣;孙存云
作者机构：
江苏省江阴市月城中学
文献出处：
引用格式：
[1]邹芳娣;孙存云-.细节优化:撬动课堂教学的一个支点——以月城中学资金项目研究过程为例)[J].华夏教师,2022(07):37-39
A类：
B类：
细节优化,撬动,一个支,支点,城中,资金项目,项目研究,研究过程,规定性,场里,施教,连续不断,一个个,具体而微,凝炼,教师发展,初中教学
AB值：
0.404074
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