典型文献
"三个融通":教师培训的逻辑起点和价值追求
文献摘要：
传统教师培训中针对性和实效性不强的一个重要根源在于以"他主式"为主的培训方式易与教师个体生命体验相割裂.一个有价值的教师培训应当是走进教师心灵深处的对话,通过培训达成与教师生命、课堂教学、学生成长三个层面的融通,"三个融通"应当成为教师培训开展的逻辑起点和价值追求.
文献关键词：
教师教育;教师培训;培训模式;融通
中图分类号：
作者姓名：
郝志刚
作者机构：
广东省揭阳市教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]郝志刚-."三个融通":教师培训的逻辑起点和价值追求)[J].基础教育论坛,2022(12):4-5
A类：
B类：
教师培训,逻辑起点,价值追求,针对性和实效性,培训方式,教师个体,个体生命,生命体验,割裂,当是,教师心灵,心灵深处,通过培训,学生成长,当成,教师教育,培训模式
AB值：
0.416497
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