典型文献
高中历史复杂情境类问题解决策略
文献摘要:
学习情境复杂多元,依据判断标准不同,可分为简单情境、复杂情境、真实情境.复杂情境问题在教学中是判定学生核心素养层级的重要依据.解决历史学科复杂情境问题可以运用解析史料,建立规范的问题解决步骤,运用科学评价方法,结合学术研究等方法.复杂情境问题解决能力的增强,有利于学生的学科能力、素养水平和综合素质的提升.
文献关键词:
复杂情境;历史;核心素养
中图分类号:
作者姓名:
刘领兰
作者机构:
保定市教育科学研究所,河北 保定 071000
文献出处:
引用格式:
[1]刘领兰-.高中历史复杂情境类问题解决策略)[J].教育实践与研究,2022(32):32-35
A类:
B类:
高中历史,复杂情境,问题解决策略,学习情境,判断标准,真实情境,情境问题,定学,学生核心素养,素养层级,历史学科,立规,科学评价,问题解决能力,学科能力,素养水平,质的提升
AB值:
0.374847
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