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"五育融合"视域下综合实践活动课程的样态、特征及实施
文献摘要：
"五育并举,融合育人"已经成为我国深化教育改革,推动基础教育高质量发展的基本走向.综合实践活动课程作为基础教育阶段培养学生德智体美劳全面发展的一门必修课程,在"五育融合"育人的时代语境下被赋予了新的内容、特点及其教学要求.本文基于"五育融合"的目标,用"五育"的眼光和理论视野尝试对综合实践活动课程样态进行重塑,分析其重要特征,探索其育人路径,为落实"五育融合"育人目标,促进学生自由而全面发展提供新的思考和研究启示.
文献关键词：
五育融合;育人目标;综合实践活动课程
中图分类号：
作者姓名：
田春;彭锦怡
作者机构：
湖南师范大学教育科学学院,长沙,410081;长沙师范学院初等教育学院,长沙,410100
文献出处：
引用格式：
[1]田春;彭锦怡-."五育融合"视域下综合实践活动课程的样态、特征及实施)[J].教学与管理,2022(01):6-9
A类：
B类：
五育融合,综合实践活动课程,五育并举,融合育人,深化教育改革,教育高质量发展,基础教育阶段,德智体美劳全面发展,必修课程,时代语境,教学要求,眼光,理论视野,育人路径,育人目标,自由而全面发展,思考和研究,研究启示
AB值：
0.206946
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