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劳动教育跨界融合的实施路径探析
文献摘要：
陶行知先生所提出的生活教育思想,主张生活与教育是息息相关的,并提倡教育要联系生活,引导学生主动地走出课堂、迈进生活,从生活中获得更多的教育资源,打造开放的教育环境,以满足学生综合素质发展的需求.在小学综合实践活动课程视域下深入开展小学劳动教育,其目的在于通过开展劳动教育塑造学生积极的性格、优秀的品质、创新的精神以及实践的能力,那么就需要教师主动地跨越界限,整合一切可利用资源,构建开放式的劳动教育课堂,优化劳动教育的课程资源与教育方法.基于此,本文围绕资源拓展构建劳动教育开放课堂提出几点建议,阐述了基于跨界融合的背景探析综合实践活动视域下劳动教育的有效实施路径.
文献关键词：
劳动教育;拓展资源;开放课堂;跨界融合
中图分类号：
作者姓名：
缪建权
作者机构：
江苏省南通市如东县曹埠镇饮泉小学
文献出处：
引用格式：
[1]缪建权-.劳动教育跨界融合的实施路径探析)[J].华夏教师,2022(22):72-74
A类：
B类：
跨界融合,陶行知,生活教育思想,联系生活,教育环境,学生综合素质发展,小学综合实践活动课程,课程视域,小学劳动教育,越界,劳动教育课,课程资源,教育方法,资源拓展,教育开放,开放课堂,几点建议,背景探析,活动视域,有效实施路径,拓展资源
AB值：
0.302484
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