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STEAM教育对基础教育的影响:破坏性创新视角
文献摘要：
STEAM教育在中国发展至今,被很多中小学及教育机构引进,这对传统的教育市场及教育模式造成了一定的冲击.STEAM教育创建了基础教育市场的课程教学新形式,对传统的教学模式形成破坏性创新的同时,也对中小学、幼儿园教育及课外教育的维持性创新创造了机遇.基于STEAM教育的破坏性和创新性,提出基础教育中STEAM教育及发展路径的制定,对于推动我国基础教学模式改革和教育的可持续发展、优化教育和教学结构兼具理论意义和现实意义.
文献关键词：
STEAM教育;破坏性创新;基础教育;教学改革;商业模式
中图分类号：
作者姓名：
卢海丽;张立国
作者机构：
黑龙江工程学院昆仑旅游学院,黑龙江哈尔滨150000;陕西师范大学教育学部,陕西西安710100
文献出处：
引用格式：
[1]卢海丽;张立国-.STEAM教育对基础教育的影响:破坏性创新视角)[J].现代中小学教育,2022(10):1-5,14
A类：
破坏性创新视角,维持性创新
B类：
STEAM,基础教育,中国发展,教育机构,教育市场,新形式,幼儿园教育,课外教育,创新创造,基础教学,教学模式改革,教学结构,商业模式
AB值：
0.221003
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