典型文献
奋力破解乡村教师队伍建设难题
文献摘要：
百年教育,强师为本.日前,教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》(简称《强师计划》),提出了我国基础教育教师队伍建设的两大阶段目标:到2025年建成一批国家师范教育基地,培养高层次中小学教师和教育领军人才,完善部属师范大学示范、地方师范院校为主体的农村教师培养支持服务体系,实现教师培训专业化、标准化;到2035年构建开放、协同、联动的高水平教师教育体系及发展机制,教师数量和质量基本满足基础教育发展需求,教师队伍整体素质和教育教学水平明显提升.这两大目标意味着我国已开启了全面推动教师教育振兴发展,努力造就新时代高素质专业化创新型中小学(含幼儿园、特殊教育)教师队伍的行动,为实现基础教育现代化和建设教育强国提供强有力的师资保障.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李瑾瑜
作者机构：
西北师范大学教科院
文献出处：
引用格式：
[1]李瑾瑜-.奋力破解乡村教师队伍建设难题)[J].甘肃教育,2022(13):1
A类：
B类：
奋力,乡村教师队伍建设,日前,八部,部门联合,强师计划,基础教育教师,师范教育,教育基地,中小学教师,教育领军人才,部属,地方师范院校,农村教师,教师培养,支持服务体系,教师培训,教师教育体系,发展机制,整体素质,教育教学水平,两大目标,教育振兴,振兴发展,高素质专业化,幼儿园,特殊教育,教育现代化,教育强国,师资保障
AB值：
0.381992
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